{"id":4209,"date":"2021-05-07T20:48:26","date_gmt":"2021-05-07T20:48:26","guid":{"rendered":"http:\/\/nuevacordoba.net\/index.php\/2021\/05\/07\/tomas-fonzi-apuesta-a-la-conduccion-con-un-ciclo-de-ciencia-para-las-infancias\/"},"modified":"2021-05-07T20:48:26","modified_gmt":"2021-05-07T20:48:26","slug":"tomas-fonzi-apuesta-a-la-conduccion-con-un-ciclo-de-ciencia-para-las-infancias","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/nuevacordoba.net\/index.php\/2021\/05\/07\/tomas-fonzi-apuesta-a-la-conduccion-con-un-ciclo-de-ciencia-para-las-infancias\/","title":{"rendered":"Tom\u00e1s Fonzi apuesta a la conducci\u00f3n con un ciclo de ciencia para las infancias"},"content":{"rendered":"
\"La<\/p>\n

La serie se emite de lunes a viernes a las 12 y a las 19.45 horas<\/p>\n<\/div>\n

Tom\u00e1s Fonzi se encuentra al frente de una nueva entrega de \u00abExperimentores\u201d, el ciclo de la se\u00f1al Pakapaka que le plante\u00f3 al actor el desaf\u00edo de apostar a la conducci\u00f3n por primera vez en su carrera, con un proyecto que busca que las infancias se interesen por la ciencia y se lleven \u201cm\u00e1s preguntas que respuestas\u201d.<\/p>\n

\u201cMe entusiasm\u00f3 hacer un programa que tienda a ser educativo, que hable sobre ciencia y que se tome los tiempos necesarios para explicar conceptos que por ah\u00ed en otro tipo de pantalla o de programa no pueden darse ese lujo\u201d, expres\u00f3 Fonzi en di\u00e1logo con T\u00e9lam.<\/p>\n

La serie, que se emite de lunes a viernes a las 12 y a las 19.45<\/strong>, busca mediante divertidos experimentos y demostraciones encontrar respuestas cient\u00edficas a preguntas de la vida cotidiana, y de esta manera despertar el inter\u00e9s por la ciencia, que es uno de los objetivos que tiene este a\u00f1o la se\u00f1al p\u00fablica para las infancias.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, la entrega apuesta a \u201cla observaci\u00f3n y a la instancia previa que es hacerse preguntas\u201d: <\/strong>\u201cTiene algo del pensamiento cient\u00edfico, es decir, a partir de un suceso, elaborar una hip\u00f3tesis y despu\u00e9s quiz\u00e1s refutarla, un proceso que ser\u00eda muy saludable poder aplicarlo luego a todos los \u00e1mbitos de la vida\u201d, destac\u00f3 sobre el ciclo el actor de t\u00edtulos como \u201cVerano del 98\u201d, \u201cLos Rold\u00e1n\u201d, \u201cBotineras\u201d y \u201cEsperanza m\u00eda\u201d.<\/p>\n

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\u00abLo mejor que le puede pasar al programa es que sea una fuente de interrogantes. Generar m\u00e1s preguntas que respuestas\u00bb\u201d<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

Esta temporada, que se grab\u00f3 en Mendoza, ligar\u00e1 los experimentos a contenidos de los N\u00facleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP), con la curadur\u00eda y la colaboraci\u00f3n de cient\u00edficos y docentes locales.<\/p>\n

Fonzi, que espera estrenar en junio la pieza \u201cLa fiesta de los chicos\u201d en el Astral, bajo la direcci\u00f3n de Ricky Pashkus, grab\u00f3 los cap\u00edtulos tanto en el laboratorio como en los exteriores de la UTN – Facultad Regional Mendoza y, por ejemplo, experiment\u00f3 volar en un globo aerost\u00e1tico para mostrar c\u00f3mo sube el aire caliente, desde la cancha de f\u00fatbol de la universidad.<\/p>\n

T\u00e9lam: \u00bfQu\u00e9 te sedujo de esta propuesta?<\/strong>
Tom\u00e1s Fonzi: Me sedujo la posibilidad de conducir un programa orientado a los m\u00e1s chicos. Ya lo ten\u00eda visto cuando estuvo al frente Nazareno Casero, lo mir\u00e1bamos con mi hija que ahora tiene 10 a\u00f1os y \u00e9ramos medio fans desde el principio, sumado al protagonismo de la ciencia y a que est\u00e1 detr\u00e1s Pakapaka. Es un combo perfecto.<\/p>\n

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\u00abMe interes\u00f3 interpelar al que est\u00e1 mirando, hablarles a los chicos y tratar de hacer interesante un tema que por prejuicio puede sonar que es un embole y hacerlo atractivo\u00bb\u201d<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

T: \u00bfQu\u00e9 representan para vos las se\u00f1ales p\u00fablicas y educativas?<\/strong>
TF: Su existencia es clave y fundamental por el solo hecho de que escapan a una l\u00f3gica comercial que atenta contra los tiempos que necesita la educaci\u00f3n o a la profundidad a la que se puede llegar en determinada producci\u00f3n de contenidos. Fundamentalmente pienso en lo vital de la educaci\u00f3n en s\u00ed misma, en cualquiera de sus modos. Hoy m\u00e1s que nunca, que est\u00e1 tan diversificada en sus formas, ya sea a distancia o presencial. Y el consumo tan exponencial de pantallas en estas circunstancias de confinamiento por la pandemia, que nos llev\u00f3 a estar mucho en casa.<\/p>\n

T: \u00bfDe qu\u00e9 manera se incentiva el inter\u00e9s de las infancias por la ciencia?<\/strong>
TF: Eso fue lo que siempre me interes\u00f3. Tal vez haya algo de la estructura de la educaci\u00f3n muy arcaica y que no apunta a interpelar al alumno sino a bajar informaci\u00f3n. Lo mejor que le puede pasar al programa es que sea una fuente de interrogantes. Generar m\u00e1s preguntas que respuestas. Incentivar la curiosidad y una manera diferente de ver las cosas, con el aditivo de hacer experiencias, en algunos casos en un laboratorio. Luego hay propuestas que los chicos pueden hacer en sus casas, en algunos casos solos y en otros con la presencia de un adulto.<\/p>\n

<\/div>\n

T: \u00bfCu\u00e1l es tu mirada en cuanto al abanico de contenidos al que acceden las infancias?<\/strong>
TF: Primero que nada, el cambio en el consumo de material audiovisual. Ya no existe eso de sentarse frente a la tele a tal hora a ver un programa. El consumo de la televisi\u00f3n de aire, hablo por mis hijos, es a la hora de la merienda o del desayuno y en general voy directo a Pakapaka porque es lo que quiero que vean, no me gusta esa cosa estridente y de la propaganda del juguetito. En cuanto al contenido que les llega de internet y de las redes sociales es un desaf\u00edo permanente y constante. Estoy a favor de filtrar y de estar muy atento al contenido al que tienen acceso. Incluso, tal vez m\u00e1s que filtrar pasa por proponer, por ejemplo, me puse a ver con mi hijo de 5 a\u00f1os un recital de AC\/DC en River y se enganch\u00f3; le gusta verme disfrutar y de eso se trata, de hacer propuestas y compartir a veces algo que nos interpele a los dos.<\/p>\n

T: \u00bfC\u00f3mo viv\u00eds la experiencia de hacer una producci\u00f3n para chicos?<\/strong>
TF: Si bien no hay una intenci\u00f3n de empezar a hacer un personaje para pibes, me interes\u00f3 apostar a la conducci\u00f3n, hablar a c\u00e1mara, interpelar al que est\u00e1 mirando, ese era el desaf\u00edo. Adem\u00e1s del hecho de hablarles a los chicos y tratar de hacer interesante un tema que por prejuicio puede sonar que es un embole y hacerlo atractivo.<\/p>\n

T: \u00bfTe gustar\u00eda dedicarte a la conducci\u00f3n?<\/strong>
TF: Ahora que me veo, s\u00e9 que puedo hacerlo, pero con este producto y con estos tiempos. Tuvo mucho que ver que fuera para chicos, sobre ciencia y para Pakapaka. Claramente conducir un magazine de espect\u00e1culos no me interesa. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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